{"id":35023,"date":"2023-11-27T09:00:48","date_gmt":"2023-11-27T08:00:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ils-forschung.de\/?p=35023"},"modified":"2023-11-27T11:20:15","modified_gmt":"2023-11-27T10:20:15","slug":"ils-trends-ausgabe-03-23-soziale-entmischung-in-der-grundschule-wie-die-wahl-der-eltern-segregation-verstaerkt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ils-forschung.de\/en\/2023\/11\/ils-trends-ausgabe-03-23-soziale-entmischung-in-der-grundschule-wie-die-wahl-der-eltern-segregation-verstaerkt\/","title":{"rendered":"<a href=\"https:\/\/www.ils-forschung.de\/wissenstransfer\/ils-publikationen\/ils-trends\/?id=746\">ILS-TRENDS. 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Die Schulwahl der Eltern spielt dabei eine zentrale Rolle. ILS-Wissenschaftlerin Isabel Ramos Lobato hat zusammen mit Andreas Wettlaufer, Andreas Farwick und Heike Hanh\u00f6rster die Auswirkungen dieser elterlichen Wahl auf die Zusammensetzung der Schulen untersucht. 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